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  • Voilà le travail prévu en musique pour cette année, si ça peut vous donner des idées. Les chants tournent autour du thème de la mer, des marins, des pirates.   Pour les CP/CE1/CE2 : <!-- [if gte mso 9]> <o:DocumentProperties> <o:Version>12.00</o:Version> </o:DocumentProperties>...

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  • Partition pour le thème de Star Wars.   Attention, il vous faut la gamme chromatique (donc les tubes "ordinaires" + les 5 autres ) et des capsules pour octaver ou bien des boomwhackers basses. Les tubes à utiliser avec l'octaver sont signalés par une croix.    

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  • Partition pour le thème de Mission : Impossible.   Attention, il vous faut la gamme chromatique (donc les tubes "ordinaires" + les 5 autres ) et des capsules pour octaver ou bien des boomwhackers basses. Les tubes à utiliser avec l'octaver sont signalés par une croix.    

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  • Voici la partition pour accompagner "La pluie" (flic flac, flic flac floc, c'est la pluie qui tombe...).

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  • Voici la partition pour Samba lé lé. Le rythme est le suivant tout le long :

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  • ...progression dans l'apprentissage du rythme. Pour les élèves de cycle 2, nous travaillerons essentiellement sur des musiques frappées (donc pas à proprement parler des percu corporelles). Nous resterons sur des chansons classiques et plus faciles pour moi à enseigner : "Fais voir le son" de S....

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  • Voici un paperboard sur L'histoire du Soldat, une oeuvre de Stravinsky. J'ai fait écouter l'histoire par épisodes, en mêlant travail de compréhension et écoute musicale. Je l'ai fait avec des CM2, mais je pense que c'est possible dès le CM1.

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  • 1) Le timbre Chaque personne a un timbre de voix unique. C'est ce qui fait que vous reconnaissez sans mal qu'une chanson est chantée par Brassens, John Lennon ou Pavarotti... Petit test : reconnaissez-vous les interprètes de cette reprise de "Mon fils, ma bataille" par les Enfoirés ? 2) La...

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  • 2 nouveaux articles dans la rubrique Musique   - des explications théoriques sur le tempo et le rythme, avec des petits exemples.     - comment coder le tempo et le rythme amène les élèves à comprendre ces deux notions.

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  • Voici un document dans lequel j'ai répertorié les différentes activités à faire en musique. J'ai mis en cycle 2 mais c'est valable jusqu'au CM2 (on n'aura pas les mêmes exigences et on adaptera la difficulté). J'ai repris beaucoup d'activités décrites ici :...

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