Ca y est, je me lance ! J'ai enfin créé une partie "Direction". J'ai mis : - des affichages ; - des infos sur l'argent à l'école.
Lire la suiteVoici les statuts de notre association loi 1901. Si vous souhaitez la version modifiable, vous pouvez me la demander.
Lire la suiteOn entend tout et n'importe quoi à propos de la législation sur l'argent à l'école... et, à mon grand désespoir, également de la part de notre hiérarchie. 1) Qui peut gérer l'argent public ? * le Trésor Public ; * une personne morale privée (entreprise...
Lire la suiteJe ne sais pas vous, mais de mon côté, j'ai l'impression de passer mon temps à répéter les mêmes choses à mes collègues (certains du moins !). Je veux faire ça, il faut faire comment ? Et ça, c'est quand déjà ? Etant donné que pour l'instant nous n'avons...
Lire la suiteAprès avoir utilisé les syllabes malicieuses de Charivari, je finis l'année avec des mots complexes à déchiffrer, non seulement parce qu'il y a des difficultés graphies-phoniques mais aussi et surtout parce que ce sont des mots dont les enfants connaissent...
Lire la suite1) Le timbre Chaque personne a un timbre de voix unique. C'est ce qui fait que vous reconnaissez sans mal qu'une chanson est chantée par Brassens, John Lennon ou Pavarotti... Petit test : reconnaissez-vous les interprètes de cette reprise de "Mon fils,...
Lire la suiteMise à jour 31/08/2012 : quelques changements dans les fiches sur les conseils de PLC. Je n'ai pas pu tenir compte de toutes les remarques, mais j'ai corrigé au moins une grosse bourde (j'avais inversé Triple Alliance et Triple Entente au XXème siècle...
Lire la suite2 nouveaux articles dans la rubrique Musique - des explications théoriques sur le tempo et le rythme, avec des petits exemples. - comment coder le tempo et le rythme amène les élèves à comprendre ces deux notions.
Lire la suiteCet article fait suite à celui, plus théorique, qui est dans la partie "Quelques notions..." Voici comment je procède. J'apprends dans un 1er temps aux élèves à taper la pulsation sur 4 temps en utilisant le corps. 1 : main droite sur genou droit 2 :...
Lire la suite1) Qu'est-ce que le tempo ? Le tempo, c’est la vitesse du morceau. Le tempo peut donc être lent ou rapide. On le compte en battement par minute : 60 bpm ; 90 bpm ; etc. Il faut être capable de : - trouver le tempo d’une musique : c’est assez instinctif,...
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