Cet article a été élu Coup de cœur CPB par Brown Bear & Co.

Allez voir là :

Voici plusieurs fiches pour les élèves, classées selon le vocabulaire et la structure enseignée.

Les images proviennent pour la plupart de l'excellent site Mes-English.

MAJ 15/6/2014 Nouvel article avec des paperboards pour ActivInspire en anglais pour les ce1 ICI. Ils peuvent très bien être utilisés en cycle 3 selon le niveau de vos élèves.

Voilà comment je procède. J'essaie d'associer un thème de vocabulaire à une structure grammaticale. Ce n'est pas toujours possible évidemment, surtout en début d'année.

Par exemple :

THEME 1 : les animaux  

THEME 2 : les pièces de la maison

STRUCTURE : Where is... ? It's in... It's not in...

Ce qui peut donner : "Where is the cat ?" "The cat is in the bedroom." "The cat isn't in the garden."

J'introduis d'abord le vocabulaire avec des jeux oraux à partir des flash cards. Je distribue une petite fiche avec les mêmes images à chaque élève, on continue le travail de compréhension orale dessus (par exemple : colorier, numéroter selon l'ordre dans lequel je dis les mots, pointer la bonne image...). C'est ici aussi que nous faisons les bingos.

Je passe ensuite à la compréhension écrite du vocabulaire. Je travaille à partir de grandes flash cards avec le vocabulaire écrit et nous faisons le même travail qu'avec les images. Puis je leur une fiche où il faut relier le mot au dessin correspondant.

Après, je leur fais découvrir la structure. J'essaie de leur faire deviner en anglais là où je veux en venir, mais je leur donne toujours la traduction exacte de la structure. Nous travaillons à l'oral sur cette structure avec le vocabulaire appris. Par exemple, je mets l'image du chat et l'image de la chambre, les élèves doivent dire la phrase "The cat is in the bedroom". Les élèves peuvent aussi travailler en "pair work".

Avec les CM2, je donne la trace écrite de la structure (évidemment en toute fin de séquence) et je leur demande de savoir les comprendre ou de repérer si une phrase est correctement écrite ou non.

Saluer

Ecrire les salutations           

Compléter la chanson "The goodbye song"

The Hello Song - écoute active : entoure les prénoms que tu entends.

La date

Les mois

Le matériel et les consignes de l'école

Bingo

Numérote les images 

Lire et relier les mots  

How are you ?

Images pour les élèves

Lire et relier les mots

Phrase cachée

Nombres - How old are you ?

Colorier les nombres n°1

Colorier les nombres n°2

Relier les nombres en chiffres et en lettres

Nombres cachés

Fiche de compréhension orale : il y a 3 personnages ; l'enseignant donne le prénom, l'âge et l'humeur de chacun ; les élèves écrivent les informations au bon endroit sur les fiches.

Les personnages fantastiques - I like / I don't like

Images pour les élèves

Lire les mots et associer

Exercice oral I like + personnages fantastiques

Trace écrite sur I like / I don't like

Les animaux - Les pièces de la maison - Where is... ?

Images pour les élèves

Bingo des animaux

Lire les noms des animaux

Mots cachés des animaux

Ecrire les noms des animaux

Pair work Have you got + animaux

Where is ?        Lire des phrases et relier

Les couleurs - Les vêtements - Have you got...?

Bingo des vêtements      

Lire les couleurs        

Lire les vêtements et les couleurs

Trace écrite sur la structure "have got"

Can you...? Vocabulaire des loisirs (skier, chanter...)

Images pour les élèves

Ecrire les loisirs

Pair work "can you...?"

Lire des phrases I can / I can't...